“取好經(jīng)”更需“念好經(jīng)”
作者：程玉芳 肖晨/文 來源：《中國煙草》 作者單位：江西省贛州市煙草專賣局<公司>
（蔣 良君注：閱本文后深有同感，這二位能一針見血指出時(shí)下部分煙草企業(yè)存在的弊端，并提出了合理且可行的建議，個(gè)人認(rèn)為很好，值得借鑒。我曾經(jīng)在某個(gè)煙廠指 導(dǎo)，早上，有來自A煙廠派來B煙廠交流學(xué)習(xí)的幾個(gè)人，來交流的人到設(shè)備部喝了茶就走了，我以為是交流去了。中午用餐時(shí)我問B煙廠設(shè)備部接待者說“來交流 的呢？”答曰：“A煙廠的來了下辦公室后就出去某地旅游了。” 這就是本文中典型的“假和尚”取經(jīng)。）
有這樣一種現(xiàn)象，行業(yè)有些單位經(jīng)常會組織員工到某項(xiàng)工作出色的單位參觀學(xué)習(xí)，主要目的是把好的做法和經(jīng)驗(yàn)帶回來，用于指導(dǎo)實(shí)踐本單位的工作。但我們發(fā)現(xiàn)有一種現(xiàn)象較為普遍，即是“經(jīng)”沒取好，也沒“念”好。
“取其精華，為我所用”，是“取經(jīng)”的根本宗旨。善于學(xué)習(xí)、借鑒、運(yùn)用別人好的做法，這種行為和態(tài)度當(dāng)然是好的。但個(gè)別單位雖然取到了經(jīng)，卻沒有“修成正 果”，究其根源就是沒有把“取”回來的“經(jīng)”給“念”好。具體講，主要有三個(gè)方面的原因：一是在“取經(jīng)”時(shí)不夠認(rèn)真，不夠深入，粗枝大葉，走馬觀花，只是 學(xué)到了表面的東西，而沒有掌握其內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，可謂沒有“取”到“真經(jīng)”。二是對“取”回的“經(jīng)”不能夠進(jìn)行深入研究和分析，要么“依葫蘆畫瓢”，照搬照 套，要么不與本單位的實(shí)際相結(jié)合，導(dǎo)致“真經(jīng)”作廢，沒有達(dá)到借鑒學(xué)習(xí)的效果。三是不夠虛心，觀摩學(xué)習(xí)后認(rèn)為別人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法還不如自己的，沒有什么 可取之處，所以回去后根本不去想“取經(jīng)”的事情，自己該怎么做還怎么做，白白浪費(fèi)了“取經(jīng)”的人力、物力和財(cái)力。
“取好經(jīng)”更需“念好經(jīng)”，假若到外單位“取經(jīng)”后，不能夠把人家好的做法和經(jīng)驗(yàn)融會貫通、為我所用，不如不去。但時(shí)下這種外出“取經(jīng)”的現(xiàn)象仍然存在， 以前是一個(gè)人、兩個(gè)人外出參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是一個(gè)部門、一個(gè)單位全體出動(dòng)，甚至有的單位還組織干部職工到國外進(jìn)行學(xué)習(xí)，似乎只有去的人多了、去的地方遠(yuǎn)了， 才能取到“真經(jīng)”；似乎只有外出學(xué)習(xí)才能提高干部職工的素質(zhì)，只有外出參觀學(xué)習(xí)才能促進(jìn)單位發(fā)展。然而，我們經(jīng)常會聽到這樣的說法：與其說是去參觀學(xué)習(xí)， 還不如說是借機(jī)公款旅游。一些單位在組織外出“取經(jīng)”時(shí)，一去就是數(shù)天，而其中真正用于“取經(jīng)”的時(shí)間卻沒有幾天，其余的時(shí)間都用在了游山玩水上。等玩足 了，游夠了，“取”的“經(jīng)”也給忘得差不多了，這樣還怎么能夠“念好經(jīng)”呢？這種勞民傷財(cái)?shù)?ldquo;經(jīng)”，不取也罷。
還有一種情況，一些單位外出“取經(jīng)”后，沒有及時(shí)地坐下來進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，沒有認(rèn)真地去總結(jié)和剖析本單位存在的問題，也就談不上把人家好的做法和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化 運(yùn)用到本單位的實(shí)際工作中。在這些人看來，“取經(jīng)”只是走一走過場，攆一攆形式。只要去了，“經(jīng)”取不取也就無所謂，只要完成外出學(xué)習(xí)任務(wù)、能向領(lǐng)導(dǎo)交差 就行。于是乎，人也去了，錢也花了，“經(jīng)”也就算取了，卻沒“念”，或者說根本就不會“念”。
怎樣才能把取回來的“經(jīng)”念好呢？我們認(rèn)為要從四個(gè)方面著手。其一是嚴(yán)把“人”關(guān)。把虛心好學(xué)、肯于鉆研的中堅(jiān)力量作為“取經(jīng)”對象，通過“取經(jīng)”，進(jìn)一 步提高他們的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。其二是帶著“問題”去“取經(jīng)”。要結(jié)合單位實(shí)際，確定好“取經(jīng)”命題，有針對性地組織人員去學(xué) 習(xí)，并保證學(xué)習(xí)效果。其三是把好“財(cái)”關(guān)。對外出學(xué)習(xí)人員的數(shù)量、費(fèi)用等嚴(yán)格控制，把錢用到刀刃上，堅(jiān)決杜絕以參觀學(xué)習(xí)的名義外出旅游觀光。其四是加強(qiáng)監(jiān) 督考核。“取經(jīng)”回來后，要讓外出參觀學(xué)習(xí)的人坐下來談感受、談收獲，也可采取測試、演講等方式，檢驗(yàn)“取經(jīng)”效果，加深對所學(xué)知識的掌握和理解，并把好 的做法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到本單位的工作中，推動(dòng)工作更好地向前發(fā)展。同時(shí)，加大獎(jiǎng)懲力度，對能夠“取好經(jīng)”、“念好經(jīng)”的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，對花著費(fèi)用、不干實(shí)事的 “假和尚”給予懲罰。通過嚴(yán)明獎(jiǎng)懲，增強(qiáng)外出“取經(jīng)”人員的使命感和責(zé)任感，讓他們在外出學(xué)習(xí)之前，明白為什么要去“取經(jīng)”，取什么“經(jīng)”，進(jìn)而為下一步 “念好經(jīng)”奠定良好基礎(chǔ)。
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